留学生汉语习得 HSK 考试词汇的偏误研究及教学建议--以“临时”为例

摘要

在留学生的汉语教学中，词汇始终是制约留学生汉语学习的瓶颈与难点，因此对留学生的汉语教学首先需要从其偏误入手，实际归纳分析制约其汉语学习难点的原因，并通过分析偏误寻找到汉语教学难点的突破口及合理解决途径。本文通过对留学生汉语水平考试 HSK 五级考试词汇“临时”的习得，揭示留学生汉语教学中的偏误类型，并进行偏误分析。希望本文的研究对留学生汉语词汇教学及相关词典编纂有所帮助。