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hMOOCs教学中的大学教师生态位研究

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摘要

作为慕课3.0的hMOOCs以其课外课内并举、线下线上齐抓的混合特征,适宜用来开展翻转课堂教学活动.在全新的教学生态系统中,大学教师的生存状态和发展趋势,即生态位的"态"和"势"值得关注.大学教师生态位应实现"动态、兼容、良性"扩充,以促进大学教学共同体建设.

著录项

来源
《牡丹江大学学报》|2018年第7期|118-120,132|共4页
作者
程福干;
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作者单位

安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳 233100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
hMOOCs; 生态位; 态; 势; 生态位扩充;

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