CPBL教学法在成人教育病理生理学教学中的应用

摘要

目的：探讨CPBL（基于临床病案问题的教学法）在病理生理学教学中的应用及QQ群辅助教学法的作用及意义。方法选取2014级成教临床医学专升本两个班分别作为实验班与对照班。实验班采用CPBL教学法、QQ群辅助互动教学，对照班采用传统教学法进行教学。采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式，进行教学效果的评估。结果实验班同学考试成绩略高于对照班，但两组差异不具有统计学意义（ P ＞0．05）；而病案分析题成绩两组有显著性差异（ P ＜0．01），并且实验班学生对CPBL教学法的评价明显优于传统教学法（ P ＜0．05）。结论 CPBL教学法在病理生理学教学中的应用效果良好，QQ群辅助互动式教学在教学中也发挥了积极的作用，值得推广。