心理引导对于教学实践的重要性

摘要

从大学物理教学出发,分析当前教学改革的现状和目的 ,探讨大学物理教学改革的具体实现方法 ,探讨如何在教学中唤醒学生学习的自主性和积极性,激发进步潜能,使学生从被动的将个人发展作为目标,转变到主动的内在生长的力量,自发的获得真正的自我和社会的自我的双重实现.在这一过程中,配合教学资源和力量,实现在课堂内和课堂外,教书与育人相辅相成,互促互进.其特点为:教师要充分发挥自己的人格力量和课堂影响力,调动学生产生主动学习进步的欲望,给予学生更大的学习和创造的空间,使他们真正成为自己的学习和人生的主宰.三分战场给教学,七分的战场留给学生自己.