课程设置对大学生评判性思维能力影响的调查研究

摘要

评判性思维是西方国家近20多年来高等教育的主要培养目标.近年来这一教育热点也逐渐引起国内教育者和学者的关注,外语界黄源深指出英语专业学生长期被“思辨缺席”困扰.本研究意在调查当下大学生的评判性思维能力现状,分析英语专业与非英语专业学生的差异,从专业课程设置角度来探析原因,提出相关建议.