“三教”改革背景下高职课程植入式模块化教学的创新与实践——以《植物与植物生理》课程为例

摘要

探讨了在三教改革背景下,高职《植物与植物生理》课程如何进行植入式模块化教学的创新与实践。通过对课程现状的分析,重新设计课程内容、整合教学资源、创新教学方法等措施,旨在提升学生学习兴趣和自主学习能力,并通过实践验证了其有效性和可行性,旨在为进一步探索该教学模式在其他课程中的应用和推广提供有益的参考和借鉴。