德育课堂须应对生活的复杂性--统编教材情境使用的问题反思与改进

摘要

中小学德育课堂情境普遍存在将生活简单化、忽略生活真问题的现象,难以实现教材的育人追求。生活世界的本质是充满了矛盾冲突的,德育课堂应直面生活的复杂性,创设反映生活复杂性的情境,以挑战性问题驱动学习,并基于民主平等的话语规则开展课堂对话,在解决问题过程中澄清价值,深化认识,丰富经验,发展学生在复杂生活情境中践行道德原则的能力,才能造就在不确定的世界里积极创造更美好生活的公民。