失序与重构:新时代家校生态下的家庭作业

摘要

当前,家庭作业出现异化倾向,家长过度参与到学生的作业之中,导致家校生态在角色、功能、过程三个方面失序:教师、学生与家长的角色失位,家校合作以及家庭作业的主体功能失真,教育互动窄化与偏离。基于对家校合作的正确认识,提高教师自身合作能力与技巧,主动构建合作型家校关系,才能实现家校生态的重构。