接纳负面情绪 融洽师生关系

摘要

[案例描述]有一天上课,谈到一个话题时,学生X大声评论,所说内容与主题距离遥远,我立即喝止了他。过了一会儿,我发现X做起了物理作业。我走过去,无声地收走了他的物理试卷,继续讲课。几分钟后,在谈到某个问题时,我想起刚才X的评论,于是拍着他的书桌说：＂你刚才说炒股好赚……＂话音未落,X就用广州话粗鲁地辩解说没说过。课室里顿时安静下来,几个好事的学生用期待的眼光盯着＂事发现场＂,期望着热闹的即将发生。