Italian Preschool Teacher-child relationship Children’s social behavior Peer likability;
机译:幼儿园的羞怯,不派和社会情感功能:同伴验收的保护作用
机译:母亲和父亲的社会情感能力的母亲和父亲的社会化行为和双向链接的可变性和预测因素
机译:学龄前英语学习者和学龄前英语学习者对教师评价的课堂行为,社交技能和师生关系质量的比较
机译:同行接受肥胖学龄前儿童
机译:促进高质量的教师儿童互动:审查教师抑郁症的作用,对儿童同伴关系的看法以及背景因素
机译:同学对同伴的学习能力的看法结构对孩子的认知能力同伴接纳和参与的影响
机译:意大利学龄前儿童的社会情感能力,师生关系质量和同伴接纳之间的联系