大生课堂,充满生长的韵味

摘要

核心素养的培育,要求课堂作出相应的变革。从学校文化出发建构的＂大生课堂＂,顺应道德与法治教学的要求,将人摆在课堂教学的中央,充满生长的味道。通过综合化、思辨式、板块化以及情境性学习,促进学生的深度体验与探究,使道德与法治课堂成为核心素养培育的重要阵地。