让父亲回归教育主体的实践研究

摘要

当前，学生教育生活中父亲的缺位已经成为一个社会热点和难点问题。在家校合作背景下，发挥学校主导作用，探索父亲参与教育的渠道和方式，已刻不容缓。实践中，采用“推荐阅读”“专家报告”“学爸行动”“学爸课堂”等系列活动，能有效提升父亲参与家庭教育的意识和质量。