具象文化标识在学校德育中的运用——以杭州市某小学学校标识再开发和实践应用为例

摘要

具象文化标识是一种生动的学校德育文化元素，有利于促进学生德性培育。杭州市某小学从设计具体视觉形象识别系统、创作具象德育活动代言形象、赋予具象文化元素内在联系、强化具象学校精神文化符号等方面入手，加强并创新学校具象标识的管理和运用，促进学校德育文化建设．大大增强了德育实效。