儿童少年卫生学实验教学满意度的调查与分析

摘要

目的了解预防医学专业本科生对儿童少年卫生学实验课的满意度,为优化实验教学提供线索。方法以内蒙古医科大学2016级预防医学专业本科生作为研究对象。在课程结束后采用自编问卷的形式,针对儿童少年卫生学实验教学的满意度开展调查。结果11.1%的学生更喜欢理论课,37.5%的学生更偏向实验课,86.1%的学生认为实验教学与理论教学是相匹配的,94.5%的学生都认为实验课程是重要的。实验课程总体难度适中(83.3%),认为运动负荷试验具有一定难度的学生所占比重最大(25.0%)。学生普遍认为实验教学对理论知识的巩固和自身实践能力的提升有所帮助,63.9%的学生能够良好地掌握实验设备的使用方法,但也有23.6%学生掌握情况一般。70.8%以上学生对实验课程设置和教师教学效果满意度较高,对教学总体满意度持一般态度的低于10.0%。结论儿童少年卫生学实验教学模式存在一定的不足,需结合实际进行改革,为培养实用型预防医学人才奠定基础。