基于学习风格量表的课堂教学应用——以运输经济学课程为例

摘要

为提升军队院校课堂教学的有效性和针对性,尝试将Kolb经验学习理论和学习风格分类思想应用于运输经济学专业课程教学。在深入分析学习风格量表的编制和适用范围的基础上,应用学习风格量表展开教学实践,对量表统计结果进行分析,提出在应用过程中优化教学内容、改革教学方法、调整教学手段的建议,并指出量表应用中应注意发展演化、适用范围和评估结论等问题。