中国小学数学教材建设70年:回顾与展望

摘要

小学数学教材质量直接影响小学数学教育质量.回顾中国小学数学教材建设70年历程,可以发现,中国小学数学教材建设经历了"为了中国化"和"实现现代化"两大阶段,并在教材目标、教材内容、教材编制、教材改革方面取得了突破性的进展与成就.在此基础上,结合当前小学数学教材发展的现状,预测了小学数学教材建设将要进行教材目标的素养化、教材内容的整合化、教材体系的综合化以及实验教材的常态化建设.