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丁莉萍;
挪威科技大学教师教育系 挪威特隆赫姆;
教师的合作学习模式; 研究方法与设计原理; 学习理论; 教师的信念与实践; 教师的知识与实践;
机译:数学教师教育中的合作学习
机译:数学教师专业发展中理论与实践的关系:活动理论视角
机译:数据库小组项目的合作学习方法:理论与实践相结合
机译:21世纪合作学习方法对数学教师的看法
机译:代数我使用合作学习与传统教学的合作学习成就八年级墨西哥美国学生
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:培养数学教师的观点:降低理论与实践前景的差距,以培训数学教师:在理论与实践之间爆发
机译:战斗群物流比较分析模型(BGLCam):多战集团物流支持的比较分析工具
机译:进程和系统educaol领域的技术教育专家,旨在通过设备m u00e0vel交互式虚拟状态和apresenta u00c7 u00e7o同时进行形式和能效培训理论与实践
机译:语言学习瑜伽理论与实践
机译:? miRNA靶标设备表达水平的比较分析方法,miRNA的表达分析。miRNA表达水平的比较分析程序,计算机和芯片可读的记录介质,用于分析miRNA的表达。
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