初中代数教学中的数学情境与提出问题--'二元一次方程组的应用'教学案例

摘要

在初中代数教学中进行"问题-情境"教学需要精心设计和组织教学.首先,要确定每节课的目标,并围绕这个目标选择相应的数学情境,恰当地筛选学生提出的问题;其次,通过师生的合作来解决这些问题.在讲授从"简易方程的应用"到"二元一次方程组的应用"过程中,不同的教学内容,对相同的学生,用相同的数学情境,进行"情境-问题"教学,随着师生合作学习的深入,学生的问题意识也在逐渐形成、不断强化.