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儿童数学认知障碍的执行功能解释

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儿童数学认知障碍涉及多项认知成分和心理过程的作用机制,也涉及非认知因素的影响.执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程.执行功能可以从认知神经机制、工作记忆机制、抑制控制机制以及问题解决等方面对儿童数学认知障碍进行预测和解释.

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来源
《数学教育学报》 |2010年第1期|86-88|共3页
作者
魏勇刚;
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作者单位

重庆师范大学,学前教育学院,重庆,400043;

北京师范大学教育学院,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
数学认知障碍; 执行功能; 认知神经观; 工作记忆观; 抑制控制观; 问题解决观;

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