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创设课堂情景问题锻炼学生探究能力

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摘要

在结合"基本不等式原理"的教学,从创设应用性问题情境、开放性问题情景、变换引申问题情景、质疑性问题情景四个方面,探讨了创设课堂情景问题的教学方法,有利于培养学生探究式学习方法和自主学习意识,从而使教学达到最好效果.

著录项

来源
《漯河职业技术学院学报》 |2009年第5期|138-139|共2页
作者
卫巍;
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作者单位

漯河市第三中学,河南,漯河,462000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
探究; 问题情境; 不等式;

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