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高职英语听力课堂中的语言焦虑研究

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摘要

语言焦虑是影响高职学生英语听力的最主要情感因素之一.本文研析当下高职大学生英语听力障碍现状,通过分析语言焦虑这一现象的内涵和产生原因,结合平时教学实践活动,提出了一些有效地克服语言焦虑的策略和方法.

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来源
《漯河职业技术学院学报》 |2010年第4期|24-25|共2页
作者
郭敏敏;
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作者单位

济源职业技术学院,河南,济源,454650;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职学生; 英语听力; 语言焦虑; 策略; 听力课堂;

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