语言焦虑

摘要： 本文研究大学生对课堂中英语码转换的态度,并探索学习动机和语言焦虑如何影响此态度。西北某大学550名学生填写了在线问卷。分析结果显示:学生对待课堂中英语码转换的态度较为复杂,他们虽然认可语码转换的有用性,但却不太认可在课堂内进行语码转换的老师的英语能力(学生们认为能力强的英语教师应该能够进行全英文教学);学习动机和语言焦虑可以显著预测此态度。本研究结果对语码转换的社会心理学研究和语言教学实践均有意义。

摘要： 全世界的双语家庭数量不断增多,不同的语种在共存和竞争中逐步成为全球数百万儿童的常用语种。双语家庭中的儿童可能采用父亲或母亲的常用语种;但也可能采用儿童所在学校的常用语种,或者儿童所居住国家的常用语种。当为孩子选择常用语种时,双语家庭的父母往往会感到焦虑。本研究旨在通过调查六组生活在中国的双语家庭,得出影响双语家庭儿童常用语种选择的因素。本研究的结论可以为深入研究儿童语言习得提供帮助,并有助于减少双语家庭父母在儿童常用语种选择中的焦虑。

摘要： 在中国成为留学大国后,越来越多的留学生来到天津进行学习深造.本文通过对部分在津留学生的调查,说明在天津地区的对外汉语教学工作中开展天津方言教学的必要性.同时,从课程设定、教学对象确定及方言课程教学内容选取和考核方式设置等方面对开展天津方言教学需要注意的问题及解决措施进行了探讨.

摘要： 以曾在国内有过韩语学习经验的在韩中国留学生为对象,调查他们在留学过程中的文化适应性.结果显示,留学前的语言学习时间长度与留学时间的长度对语言适应有影响,而对生活适应方面没有影响,且语言适应越好,生活适应程度也随之提高.

摘要： 学习焦虑指学生在学习中产生的超越自身平衡情绪的着急、恐慌、紧张及不安的心理感受。学习焦虑的表现，主要伴随着自卑自负、惶恐急躁的心理状态，以及心悸失眠、头晕目眩、食欲不振甚至身体内分泌失调的生理问题，学生的压力就会相应增大，从而影响学生的学习效果，同时部分学生也表现出了对英语学习强烈的焦虑情绪。面对此种情况，教师应有目的地帮学生克服焦虑，将学生积极性的培养作为重要的教学目标，从而有效地缓解学生压力较大的问题，促使学生在英语教学上发展得更为长远。对此，本文探讨了英语课堂教学中语言焦虑的克服问题

摘要： 语言焦虑是影响外语学习者语言学习的情感因素,受到了应用语言学和二语习得领域研究者的持续关注.文章在梳理不同维度语言焦虑量表的基础上,对国内外语言焦虑研究加以回顾,进而分析了该研究领域存在的不足,并从研究对象、研究方法、研究环境、研究内容等方面对未来研究的发展方向进行思考,为研究者进行更为深入的研究提供借鉴.

摘要： 语言焦虑对二语学习有着重要影响.以152名非英语专业大学生为调查对象,试图找出导致学习者口语焦虑的主要因素.研究结果显示英语水平和课堂活动类型是导致英语焦虑的两个主要因素.

摘要： 在外语教学实践中,小组合作学习法的使用能有效避免语言焦虑现象对教学的影响。本文基于外语教学课堂教学实践,以行为主义教育心理学下的强化学习理论、社会互赖理论为基础,运用文献研究法、课堂实践法等研究方法,研究外语教学中的小组合作学习模式。本研究认为,外语课堂中的小组合作学习应本着组间同质组内异质的模式,促进同组学生之间的相互交流、认同和争论,以此来实现互教互学。在这一过程中,教师应充当“管理者”“促进者”“咨询者”“顾问”和“参与者”等多种角色,从而推动教学过程的进行,解决学生与新知识之间的矛盾。

摘要： 焦虑是一种心理状态,通常表现为自我怀疑、不安、紧张等负面情况.而语言焦虑是语言学习特有的一种复杂的心理现象.简单来说,它由学习过程的特殊性引起.语言焦虑和课堂语言学习的自我知觉、观念、感情等密切相关.焦虑分为特质焦虑状态焦虑和特定情境焦虑,而课堂焦虑属于特定情境焦虑,即个体在较长时间内,在课堂这种特定的情况下所产生的一种紧张、恐慌和担心.鉴于此本文对英语教学中学生语言教育中焦虑的改善策略进行了探索.

摘要： 本文以汉语学习者在美中两国不同学习环境下的学习为实例,探讨了汉语学习者的成就目标、语言焦虑和学习表现的关系以及这些因素之间的交互影响.基本上,持有成绩目标的学习者在接收汉语信息时有较高的输入焦虑,但是输入焦虑和学习表现并无显著的关系.当学习者在理解汉语过程中有较高的处理焦虑时,他们的学习表现才会相对的降低.此外,学习者运用汉语表达思想时的产出焦虑和学习表现的相关不像处理焦虑那么高.同时,作者也发现汉语学习者的成就目标、语言焦虑和学习表现之间的关系并不全然是线性的.在不同的学习表现组里,存在着学习者的成就目标、语言焦虑和学习表现间的正负相关并不一致,解释这些因素间的关系得因人、因时而异.

摘要： 从建埠以来,新加坡是一个多民族、多语言的城市国家.这一多文化体内的语言是有严格分工的:英语是工作语言,华语(普通话)、马来语、泰米尔语是各自民族的母语.在华人社区,早期移民方言是闽南话(福建话,潮州话)和广东话.新加坡独立后,政府独尊英语,关闭用本土语言教学的学校,并在华社推广华话.在独立后的短短40年间,年轻一代几乎放弃了方言,转向英语和华语.政府的语言政策成功地造就了一个多语言、多文化的社区.本文追溯新加坡语言状况的历史,指出多文化、多语言社区有一种潜在的语言焦虑,体现在语言选择、语言认同和语言自信等诸方面.语言焦虑是多元文化的产物.

摘要： 学生学习中文时的语言焦虑因学习任务(听、说、读、写)和语言环境的不同而有所波动.整体来说,学生有较高的阅读焦虑,其次是写、听和说的焦虑.比起在美国学习中文的学生,在中国学习中文的学生不但有较高的语言焦虑,而且有不同的焦虑模式.

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本申请提供一种基于语音的焦虑预测模型的生成方法和焦虑预测系统，包括：步骤1：采集用户朗读文本的语音和用户的SAS量表得分，并用所述得分为所述语音标注；步骤2：提取所述语音的语音特征，并利用神经网络构建焦虑预测模型。本发明利用朗读文本的语音，通过机器学习，实现对被试焦虑状态的自动识别，系统便于操作和部署，提高了焦虑识别和预测的便捷性。

摘要： 本发明公开用于解决患有恐慌症(PD)的患者中的恐慌发作的物质组合物、治疗方法和组合疗法。在一个实施例中，本发明提供含有惰性气体的混合物在足够浓度和频率下用于预防恐慌发作和/或抑制恐慌发作的频率的用途。在一个具体实施例中，通过在15％/85％到30％/70％的浓度范围内吸入氙气‑氧气混合物来给予氙气，同时每个程序的氙气消耗量最多是3.0升。在其它实施例中，以亚麻醉浓度给予氙气‑氧气或氙气‑氧气‑氮气混合物，该等浓度足以引起恐慌发作减少和/或与患者接受的用于恐慌/焦虑症状的药物协同作用。

摘要： 本发明公开了青蒿素衍生物在制备抗焦虑症的药物或缓解焦虑症的食品中的应用，所述青蒿素衍生物包括蒿甲醚、青蒿琥酯和双氢青蒿素中的至少一种。本发明通过记录神经元突触活动发现蒿甲醚能够调节小鼠海马锥体神经元上兴奋性/抑制性突触传递平衡。本发明经过上述蒿甲醚在中枢神经系统的作用机制，发现青蒿素衍生物蒿甲醚、青蒿琥酯以及双氢青蒿素能有效改善正常或焦虑模型小鼠的焦虑样症状。表明，上述青蒿素衍生物能通过调节前脑锥体神经元上的兴奋性/抑制性突触传递平衡来发挥抗焦虑作用，可用于制备抗焦虑药物或有助于缓解焦虑的食品，安全、高效、价格低廉。

摘要： 公开了治疗神经精神病症如焦虑症的方法。所述方法涉及通过利用血管紧张肽IV受体的拮抗剂调节血管紧张肽IV受体的表达或者调节血管紧张肽IV受体的生物活性。还公开了鉴定有效减轻受试者中焦虑症的血管紧张肽IV受体拮抗剂的方法。

摘要： 本发明提供了一种经皮吸收型抗焦虑药，其活性成分为从植物中提取的精油；和该类抗焦虑组合物，及其生产方法。经皮吸收型的抗焦虑药包括作为活性成分的玫瑰精油，精油吸附剂、游离水除去剂、精油吸附/解吸附调节剂、发热剂、热传导抑制剂、吸附促进剂、成片基质和用于压接的薄片。同时本发明也提供了抗焦虑药和抗焦虑组合物的生产方法。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。