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小学'大循环'利弊分析及改革初探

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摘要

教育者们采用"大循环"这一教学模式初衷是好的,希望能为儿童提供一个持续健康发展的求知空间.可为什么六年后的学生素质多少有点令人失望?自主性差,创造能力不强.

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来源
《六盘水师范学院学报》|2002年第3期|74-76|共3页
作者
魏梅坤;
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作者单位

六盘水市实验第一小学,贵州,水城,553001;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
大循环; 反思; 创新; 改革;

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