首页> 中文期刊> 《六盘水师范学院学报》 >突出学生主体地位以培养学生元认知能力的尝试

突出学生主体地位以培养学生元认知能力的尝试

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

元认识即是学生对所学知识长时间的记忆与应用,我们应在教学中突出学生的主体地位,注重"发现"和"顿悟",从而使学生有效地学习并提高元认识能力.

著录项

来源
《六盘水师范学院学报》 |2003年第3期|45-47|共3页
作者
张凌峰; 张萍;
展开▼
作者单位

六盘水师范高等专科学校化学系,贵州,六盘水,553004;

六盘水师范高等专科学校化学系,贵州,六盘水,553004;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
认知; 元认知; 突出学生主体地位;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 突出学生主体地位,培养学生学习能力 [J] . 袁玉军 . 语文天地（小教版） . 2019,第010期
2. 突出学生主体地位培养学生自学能力 [J] . 周务新 . 广西教育A（小教版） . 2014,第009期
3. 突出学生主体地位培养学生创新能力 [J] . 周刚 . 保山学院学报 . 2004,第001期
4. 在小学数学中培养学生的元认知能力的尝试 [J] . 谢丁良 . 教师 . 2010,第005期
5. 高中历史教学中培养学生元认知能力的尝试 [J] . 王宏英 ,舒励 . 内蒙古师范大学学报：教育科学版 . 2005,第4期
6. 运用实用美容学课程培养学生应用能力的尝试 [C] . 陆绮 ,王秀娟 ,孙苏宁 . 首都医科大学2009年教育教学年会 . 2010
7. 培养学生元认知能力的地理教学设计研究 [A] . 李兰芬 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号