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机译:基于元认知策略的马来文化学习对学生数学推理能力的分析
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机译:元认知学习策略对学生初始数学能力的数学推理与自我效能的启发式能力的影响
机译:PEAL TUTOR实施者与LD老师实施者的比较,在实施针对计算能力被禁用的学习中被识别为未成年人的青少年犯罪的计算数学程序时,进行了比较。
机译:护理学生的元认知能力自我导向学习能力和批判性思维的相关性:横断面研究
机译:使用元认知学习模型和探究解决严重思维能力和解决SMP Negeri 3 Sibabangun的数学问题的能力的差异