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浅谈赞美学生的技巧

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摘要

赞美不一定都具有积极意义,只有欣赏式的赞美才具有建设性.欣赏式赞美是描述性的,只是赞扬学生的努力、工作和成果,学生在这种真实的被欣赏中获得积极性的自我认定,以提升学生的自尊和自我形象;而评价式赞美则是对学生品性的评判,学生容易滋生依赖或不安,甚至失去尝试的勇气.

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来源
《黎明职业大学学报》|2005年第1期|61-62|共2页
作者
许素真;
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作者单位

华东师范大学,上海,200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
赞美; 欣赏; 评判;
入库时间 2023-07-25 23:09:14

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