电影形式课堂中的多重输入与第二语言习得

摘要

第二语言习得过程中,语言输入起着至关重要的作用.但学习者之间存在的差异不仅在于他们接受的可理解的语言输入量不同,而且还与其他诸多因素有关.本文通过以电影形式操练第二语言的教学实践,提出在重视语言输入的同时,也要重视情感输入、情景输入和角色输入等多重输入,充分认识多重输入的必要性及其相互关系.