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姜宇彤;
营口职业技术学院;
EOP; 英语教学; 高职学生;
机译:高职英语EGP + EOP教学模式改革研究
机译:英语技能大赛与高职学生英语学习自我效能感
机译:教育者对美国英语在母语和英语读写能力方面有所差异的英语ELL的适当教学模式的信念
机译:基于SPSS软件的EOP需求分析视角下,中国高等职业教育中英语英语教学改革研究
机译:在波多黎各,双语沉浸式教学模式与传统英语教学模式相比。
机译:不同教学模式下阅读与写作之间的相互作用:基于中国少数民族学习的研究
机译:论“皮带与道路”背景下大学英语教学模式(B&R)跨文化交流作为一个例子的跨文化通信(IC)教学模式
机译:特刊分析中心。年度报告。第一年。第5卷。有限英语熟练(LEp)学生的activeLearning教学模式
机译:物理就业能力匹配系统,物理就业能力匹配方法,物理就业能力确定服务器,证书签发服务器和现场工作管理服务器
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机译:确定编码人重组内切寡肽酶A(hEOPA)的信使RNA及其蛋白序列[AAF24516]的一级结构[AF217798]的方法;确定人EOPA基因的方法和产生人重组EOPA的方法;产生抗EOPA抗体的方法;用于确定hEOPA的生化和蛋白水解特性的合成底物的标准化和用途;充当EOPA催化活性或“可溶性受体”的寡肽以及鉴定和产生对EOPA相互作用能力具有抑制活性的抑制剂和抗体的方法;在中枢神经系统的先天性,传染性和退行性疾病中鉴定该蛋白的方法以及免疫学方法如何确定EOPA在过程中的作用用于诊断或治疗先天性,传染性和/或变性的免疫化学和/或酶促诊断方法中枢神经系统疾病
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