建构主义理论下高职学前心理学教学模式改革初探

摘要

随着学前教育的发展,如何提高幼儿教师职前培养质量成为教育改革的主要问题,学前心理学作为学前教育专业的一门重要的基础课,也不断在进行课程改革,试图转变传统的灌输式教学方式和学生处于被动接受知识的现状。文章从建构主义理论出发对学前心理学的教学模式改革进行探索,反思当前的教学模式,积极寻找有效的教学模式,从多个方面来阐述如何在建构主义理论下改革高职学前心理学的课程教学模式,以期能充分激发学生学习兴趣及解决实际问题。