体验式教学法在对外汉语民俗课中的应用研究

摘要

体验式教学在对外汉语文化教学中具有适用性。基于学习需求和体验理论分析,《中国民俗》课程运用体验式教学法进行教学实践,遵循知识、能力、修养并重的教育原则,探讨了对外汉语民俗文化教学理念及其方法。我们尝试将文化教学与语言学习有机结合起来,注重文化对比和中外交流,在“文化导入——课堂情境体验——知识归纳——语言实践”的过程中,形成文化认知、语言学习、情感体验相结合的汉语文化教学模式。课堂体验学习和课外文化实践证明,体验式教学法对于激发外国学生的学习兴趣,提高汉语水平和中华文化素养,增进跨文化理解和传通,进而改进留学生文化教学质量,优化对外汉语课程体系,发挥了积极作用。