日本小学综合性学习活动的实施特点及其启示——以东京都大田区矢口小学六年级'新矢口渡调查'为例

摘要

随着课程改革的不断深入,综合性学习活动的实施及价值备受关注.本文以东京都大田区矢口小学六年级的新矢口渡调查为例,通过对矢口小学六年级学生新矢口渡调查活动的组织、实施及评价过程的考察,分析了日本小学综合性学习活动的特点,以期为我国中小学有效开展综合实践活动提供必要的参考和借鉴.