基于智慧树的混合式学习在外科学教学中的对比研究——以锦州医科大学医疗学院为例

摘要

与传统课堂教学比较,探讨基于智慧树的混合式学习在外科学教学中的教学效果.将锦州医科大学医疗学院2015级临床医学专业学生分为传统课堂教学组和混合式教学组,对二者的教学效果进行比较(形成性评价、终结性评价、学生满意度调查、督导专家评价).混合式学习的考试成绩及师生评价效果优于传统课堂教学,差异有统计学意义.外科学教学中基于智慧树的混合式学习效果佳,学生参与度高,是提升学生综合素质的良好途径.