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高职院校应用写作课教学方法新探

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摘要

从高职应用写作教学现状入手,提出提高应用写作课堂教学质量和效果的途径,必须充分运用灵活多样的教学方法,包括案例教学法、情境教学法、讨论法等,目的在于为提高应用写作课堂教学效果以及为教师讲课提供参考.

著录项

来源
《辽宁高职学报》 |2007年第3期|39-40|共2页
作者
张希;
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作者单位

辽宁金融职业学院,辽宁,沈阳,110122;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 应用写作; 教学方法;

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