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高职德育实践下的“知行合一”理论及意义

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摘要

“知行合一”是中华传统文化以及当代中国重要的概念范畴.针对高职德育实践,结合高职学生思想特征,厘清和正确理解“知”“说”“行”三者的辩证逻辑关系,探究高职德育实践背景下的“知行合一”理论的重要意义.

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来源
《辽宁高职学报》|2017年第2期|92-94109|共4页
作者
黄根生;
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作者单位

广东农工商职业技术学院,广东广州 510507;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高职教育; 德育实践; 知行合一;

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