在进行VB程序设计教学过程中几点改革的尝试

摘要

在可视化程序设计教学过程中,结合实例运用体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法,并通过压缩理论学习、突出实践学习等途径,能够帮助学生在“读”、“写”程序的过程中,增强对可视化程序设计概念的理解,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,从而帮助学生形成自己独特的思维模式和解决问题的方法。