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建国以来我国学校体育课程指导思想的演进

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摘要

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对建国以来我国学校体育课程指导思想的演进过程分阶段进行阐述.总结各个阶段的特点与经验,为新时期我国学校体育课程指导思想的构建提供借鉴.

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来源
《辽宁行政学院学报》 |2009年第5期|123-124|共2页
作者
于河;
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作者单位

辽东学院;

辽宁;

丹东;

118003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
体育课程; 教学; 改革;

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