中小学情感教育及教师情感性素质培养实验研究报告

摘要

情感教育的内容是道德感、理智感和审美感教育.建立中小学情感教育操作性目标、内容、方法体系等,是中小学实施情感教育的基础.实验表明,开展情感教育对中小学生情感及认知能力的发展有着重要作用.教师情感素质是以教育爱为核心成份的教育价值观、思维方式、行为艺术以及教育风格等因素组成的综合体,培养教师情感性素质的基本途径是建立职前职后一体化的培养体制.