积极心理学视域下的五年制高专班级管理

摘要

积极心理学是心理学研究的一种新型模式.它以研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容,将注意力由原来的关注防御和修复损伤转向提升生活品质.基于五年制高专班级管理的特殊性,从积极心理学角度出发,班主任通过转换管理角色和创造积极环境等策略改善班级管理模式,以增加学生积极的情感体验,使学生体验到存在的价值和奉献的快乐,从而促进五年制高专班学生身心的健康发展.