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中学文言文注释中的训诂弊病

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本文主要就中学文言文注释中存在的穿凿附会、望文生训、随意破字、增字强释、不解语法等训诂弊病进行讨论.中学文言文注释应该加强对训诂学的研究成果的重视,尽可能的避免训诂弊病,这才有利于培养学生的语文素养,提高学生的语文能力和阅读理解水平.

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来源
《乐山师范学院学报》 |2005年第8期|57-60|共4页
作者
杨小平;
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作者单位

西华师范大学,文学院,四川,南充,637002;

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正文语种 chi
中图分类翻译;
关键词
中学; 文言文注释; 训诂弊病;

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