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现行中学语文教材文言文注释中的两个问题

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摘要

就目前全国中学语文教材的文言文注释进行商讨.针对有待商榷与当注未注两种现象共举11个有歧解的词条,并列举若干例子,使师生对我国古代的灿烂文化有更深的体会.

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来源
《合肥学院学报（社会科学版）》|2007年第6期|97-100|共4页
作者
陈淑萍;
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作者单位

安徽大学,中文系,合肥,230039;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材、课本、辅助教材;
关键词
中学语文; 教材; 文言文; 注释; 商榷; 漏注;
入库时间 2022-08-18 00:09:45

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