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李霞;
湖南科技大学,农村教育改革与发展研究基地,湖南,湘潭,411201;
人学; 区域化教师教育发展; 感性实践; 主体间性;
机译:关于通过教职员工和教育发展协会方法论支持新兴高等教师的思考
机译:跳出框框思考-专业间合作始于教师的思想中/允许横向思考-跨学科性始于教师的思想
机译:肯尼亚教师教育发展的变化趋势:教师服务委员会的作用。
机译:(1170.PDF)教育发展中的成人学习:异步在线方法
机译:教育技术中心在也门阿拉伯共和国教师教育发展中的作用
机译:临床教师参与教育发展的矛盾:一项活动理论分析
机译:心理和精神卫生护理教学:社会现象学视野中的教师和学生视野精神和精神卫生护理教学:社会现象学视野中的教师和学生的视野精神卫生:从社会现象学的角度看教师和学生的观点
机译:审查区域化努力,为国防部医疗机构开展经验教训和思考。
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:无线通信网络中的个人学习装置及其方法,特别是通过使用在无线通信网络中支持电子书功能的终端来进行个人学习
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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