基于小组形式的构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿康复效果的影响

摘要

目的 探讨基于小组形式的构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿康复效果的影响.方法 选取2016年4月—2018年2月在南京医科大学附属儿童医院接受康复治疗的脑性瘫痪后构音障碍患儿168例,依据患儿接受的康复方案分为试验组和对照组,试验组患儿接受基于小组形式的构音训练,对照组患儿接受常规一对一语言训练.于6个月后比较2组患儿语言康复训练效果及口部运动功能、语言功能、交流能力改善情况.结果试验组、对照组康复总有效率分别为90.70％、84.15％,组间比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患儿唇运动、下颌运动、舌运动评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组汉语失语症检查法中语言流利性、复述能力、视命名、反应命名等评分及日常生活交流能力量表评分均明显高于对照组(P<0.05).结论 基于小组形式的构音训练可有效改善脑瘫患儿言语障碍,提高其日常生活交流能力,值得临床推广应用.