改进《诊断学》考试方法加强临床技能操作能力

摘要

@@ 诊断学是一门实践性和技能性很强的学科,是学习临床各学科极为重要的基础课和工具课.诊断学操作技能的训练是医学生初为"医生角色"的基础,是通往临床的桥梁,是学生专业素质的核心内容,因此在诊断学教学中对学生加强技能操作和进行严格考核很有必要.多年来,由于技能操作考试从准备到考试的过程比较繁杂,涉及到的工作人员及主监考人员较多,在学生人数较多的情况下,考场要多,考试时间又很长,使监考教师既费力又伤神.因此,教师很少采用由单人进行的技能操作动手能力的考核办法,多采用集体一次性的标准化试卷笔试方法,由此造成学生只注重理论知识,而对技能操作不够重视,从而使学生的临床技术能力得不到提高,也影响了教学质量.我院诊断学课程因无教师一直外请,在外请的情况下,曾多次决定采用操作考试方法,但由于困难较多,未能进行.今年我院改进以往传统笔试的诊断学考试方法,采用现场动手口答的操作方法,以强化学生临床技能的操作能力.