D.I.V.E.模型下非英语专业跨文化交际教学设计初探

摘要

本文选用由美国AFS Institute于2016年修缮的D.I.V.E.跨文化教学模型(Description,Interpretation,Verifi-cation,Evaluation),以《跨文化交际实用教程》第五章"非言语交际"为例,针对海南医学院2018级跨文化交际限选课进行教学设计,旨在提升以医科生为代表的非英语专业本科生的语言表达能力、思辨能力和跨文化交际能力.