高等数学教材难度问题的数学模型研究

摘要

本文首先对影响高等数学教材难度问题的因素进行了分析，提出了教材内容的广度与深度、教师和学生是决定教材难度的主要因素。然后通过建立层次分析法模型、求解判断矩阵、计算每种教材的难度系数对教材进行综合评价，给出筛选教材的决策方法。