如何构建“少教多学”的高效作文教学——体验性写作教学的实践

摘要

“真实”是作文的生命,作文的本质就是作者内心思想感情、独特个性的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化.作文应张扬个性——思想的个性、情感的个性、体验的个性、语言的个性.作文训练呼唤创新思维,创新作文教学就是要培养学生的创新精神和创新能力为目标,以学生积极参与为宗旨,凭借学生主动探索和积极参与自主实践构建具有实践性、兴趣性、灵活性、互动性、合作性的全程写作教学形式.