外显互动任务模式在英语语法课上的运用

摘要

英语语法是语言实际运用中必不可少的一部分,但受传统课堂语法教学方法的制约,英语语法的教与学多年来一直效果不佳。本文从认知心理学的角度,分析了显性教学法与隐性教学法的利弊,结合语法教学实际情况,认为教师应改变传统语法教学方法,利用外显任务互动模式,提高英语语法课堂教学的效率。