克拉申“i+1”理论对高职院校英语词汇教学的启示

摘要

词汇是外语学习的基础和核心之一,是语言技能的基石。本文基于克拉申"i+1"语言输入理论,探讨了高职院校英语词汇教学的基本原则及具体实施策略,以期对提高英语词汇教学的效率和质量有所裨益。