基于Moodle平台的网络课程交互设计探究——以《远程教育学基础》为例

摘要

以教学交互层次塔理论为基础,从操作交互、信息交互和概念交互三个层面,以《远程教育学基础》为例,阐释基于Moodle平台的网络课程的交互设计方法与侧重点以及各层次交互设计过程中应遵循的原则,为基于Moodle平台的网络课程的开发与应用提供理论基础。