心理契约:研究生专业认同的路径探索

摘要

心理契约是呈现个体内心中与专业间交互责任感知机制的理论模型。检视当前研究生专业认同研究的缺漏,嵌入心理契约理论着眼于研究生"生活世界"作出有益探索。在具体阐明研究生专业认同现存意识淡薄、情感浅层、行为功利导向等问题的基础上,从个体的期望内蕴和契约机制入手来分析专业认同异化肇因。研究发现"工具性"的期望厘定、"偏差性"的期望约制、"僵化性"的培育机制等都会对影响个体专业认同的建构,继而在心理契约指引下着力于平衡维持和理念建构两个层面检寻认同重构之策。